مرحلة ما قبل الدراسة والروضة

إن قدرات الطفل الصغير لاستيعاب ما يقال (لغة الاستيعاب أو الفهم) في العادة  أعلى من مهارة النطق والتحدث (لغة التعبير)، ومع ذلك فإن علاج النطق يركز على اللغتين (الاستيعاب والتعبير) مع بعض.
فمن ناحية لغة الاستيعاب يركز في مرحلة ما قبل الدراسة على زيادة الذّاكرة السّمعيّة و على تعليم الطفل اتّباع الأوامر و الإرشادات، فهي مهارات مهمّة للأعوام الدّراسيّة المبكّرة . كما يركز على تطوير "المفاهيم"  مثل الألوان، و الأشكال، و الاتّجاهات ( فوق و تحت ) و حروف الجرّ خلال أداء مهمات معينة أو عند اللعب، هذا من ناحية لغة الاستيعاب والفهم، أما من ناحية لغة التعبير فسوف تشمل لغة الدّلالة، استعمال كلمات أطول، كما يبدأ الطفل في التدريب على ترتيب الكلمات من ناحية النحو  والضمائر التي تضاف في نهايات الكلمات ( مثل التأنيث والتذكير والجمع أو الصّيغة الملكيّة )، كما يمكن تنمية المهارات اللغة العمليّة، مثل  طلب المساعدة، استعمال التحيّات المناسبة و الاستفهام عن شئ  أو إجابة سؤال. كما يمكن أداء أدوار مشتركة من الحياة العملية في البيت عن طريق أداء مشاهد تمثيلية بين الطفل وأمه أو الطفل وصديقه مع عكس الأدوار، وكل هذه المشاهد الخيالية تنمي قدرات الطفل التعبيرية.
كما يمكن القيام بأنشطة عن طريق اللعب، كتلبيس و خلع ملابس عروسة، والقيام بأشغال يدوية لعمل كروت معايدة أو الطبخ كعمل كعكة أو تحضير عصير، ويمكن الاستفادة من الأنشطة التي ذكرناها في تنمية لغة الدلالة، والتركيب، و مهارات التخاطب العملية والتي تستعمل للتواصل بين الأفراد بشكل يومي، على سبيل المثال، اسأل كمّ كعك سوف نحضر، ما هو لون اللّون الكعكة التي سوف نحضر، تركيز مفهوم إتباع الإرشادات لعمل الكعكة. وبما أن الكثير من أطفال متلازمة داون يستطيعون تعلّم القراءة بشكل جيد، فإنه من الممكن استعمال أساسيات ومفاهيم الكتابة في تعلم وفهم أساسيات اللغة(Buckle1993 ).
وفي أثناء هذه المرحلة ويركز على مخارج الحروف والكلمات والأصوات الأخرى.فمن الممكن البدء بتمارين علاج مخارج الأصوات(Articulation therapy)، ولكن من الواجب الاستمرار في تمارين الفم وتقوية العضلات التي تستخدم في الكلام وزيادة التوافق بين الفصلات المختلفة عند النطق، والهدف في النهاية هو الوضوح عند التحدث.   
المصدر: http://www.werathah.com/